Ölçmenin temel ilkeleri şunlardır:
Ek olarak, ölçmenin temel ilkeleri arasında şunlar da yer alır :
Ölçme, bilinmeyen bir büyüklüğün, aynı türden olan ancak bilinen bir büyüklükle kıyaslanmasına denir. Daha genel bir tanımla, bir uzunluğun, bir alanın, bir kapasitenin veya herhangi bir olgunun belirli bir birim cinsinden hesaplanmasıdır. Ölçme işlemi sonucunda elde edilen verilere ölçüm denir. Ölçme türleri: Doğrudan ölçüm: Ölçülmek istenilen özellik doğrudan gözlenerek veya bu özelliğin kendisiyle doğrudan ilişkili bir ölçme aracı ile ölçülebiliyorsa. Dolaylı (göstergeyle) ölçüm: Bir özellik doğrudan gözlemlenemez ve ölçülemez, ancak bir başka özellik yardımıyla ölçülebiliyorsa. Türetilmiş ölçüm: Ölçülmek istenilen özellik, kendisinden farklı iki ya da daha fazla özelliğin arasındaki matematiksel bir bağıntı yardımıyla ölçülebiliyorsa.
Ölçme teknikleri genel olarak doğrudan, dolaylı ve türetilmiş ölçme olarak üçe ayrılır. Doğrudan Ölçme: Ölçmeye konu olan özelliğin doğrudan gözlenerek ölçümün elde edildiği ölçme türüdür. Dolaylı Ölçme: Bazı özellikler doğrudan gözlenemediği için, onun göstergesi olduğu bilinen ya da kabul edilen davranışlar aracılığı ile gözlenerek ölçülebilir. Türetilmiş Ölçme: Ölçülmek istenilen özellik, kendisinden farklı iki ya da daha fazla özelliğin arasındaki matematiksel bir bağıntı yardımıyla belirleniyorsa bu ölçme türüne denir.
Ölçme ve değerlendirmenin temel ilkeleri şunlardır: Amaçlar ilkesi: Ölçme ve değerlendirme, öğretim hedefleri doğrultusunda yapılmalıdır. Devamlılık ilkesi: Öğrencinin akademik başarısı, sisteme girdiği andan itibaren çıkışına kadar ve sonrasında izleme çalışmalarıyla sürekli değerlendirilmelidir. Genişlik-kapsamlılık ilkesi: Değerlendirme, öğrencinin akademik başarısını etkileyen tüm faktörler (öğrenme tarzı, çalışma alışkanlıkları, ilgi ve tutumları) göz önünde bulundurularak yapılmalıdır. Kendi kendini değerlendirme ilkesi: Öğrencilere, derslerdeki başarı durumlarını ve öğrenmelerinin niteliğini değerlendirme fırsatı verilmelidir. Ölçme araçlarında çeşitlilik ilkesi: Öğretmenler, isabetli değerlendirme yapabilmek için farklı ölçme tekniklerini bir arada kullanmalıdır. İşbirliği ilkesi: Ölçme ve değerlendirme etkinlikleri, öğretmen ve öğrenci iş birliğine dayalı olarak planlanıp uygulanmalıdır. Planlama ilkesi: Ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin hangi aşamalarda ve yöntemlerle gerçekleştirileceği, dönem başında planlanmalıdır. Bireysel farklılıklar ilkesi: Eğitimde amaç, birey içi ve bireylerarası farklılıkları geçerli ve güvenilir şekilde ortaya koyarak, bu farklılıkları öğrencilerin başarısını artırmak için kullanmaktır.
Ölçme araçlarından bazıları şunlardır: Test kitleri ve kağıtları. Termometreler. Hidrometreler. pH kağıtları. Yazılı yoklamalar. Kısa cevaplı testler. Doğru-yanlış testleri. Çoktan seçmeli testler. Sözlü sınavlar. Ayrıca, bilimsel ve endüstriyel uygulamalarda kullanılan analitik kimyasalların, kimyasal çözeltilerin, havuz kimyasallarının, mikroskopi kimyasallarının, boya setlerinin, boyaların ve indikatörlerin, balon jojelerin, kristalizuarların, mezürlerin, büretlerin ve pipetlerin, piknometrelerin, cam boruların ve bağlantı parçalarının, adaptörlerin, başlıkların, ısıtıcı cihazların, terazilerin ve kütle setlerinin, çeker ocakların ve analiz eleklerinin de ölçüm aracı olarak kullanıldığı bilinmektedir.
Temel büyüklüklerin ölçümü, başka bir büyüklüğe ihtiyaç duymadan doğrudan yapılabilir. Türetilmiş büyüklüklerin ölçümü ise, bu büyüklüklerin temel büyüklükler arasındaki matematiksel ilişkilerle elde edilen formüller kullanılarak yapılır. Alan: İki uzunluğun çarpımı ile bulunur. Hacim: Üç uzunluğun çarpımı ile hesaplanır. Hız: Birim zamanda alınan yolun zamana bölünmesiyle elde edilir. İvme: Hızın zamana bölünmesiyle bulunur. Uluslararası Birim Sistemi (SI), bu büyüklükleri ve birimlerini standartlaştırmıştır.
Ölçme, bir niteliğin gözlenip sayı ya da sembolle ifade edilmesidir. Değerlendirme ise ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılması sonucunda bir değer yargısına ulaşılmasıdır. Değerlendirme üç temel öğeye dayanır: ölçme sonucu; ölçüt; karar (yargı). Değerlendirme türleri: Kullanılan ölçüye göre. Amacına ve yapıldığı zamana göre.
Fiziksel büyüklükleri ölçme, miktarı bilinmeyen bir büyüklüğü, aynı cinsten bir birim büyüklük ile karşılaştırarak kaç katı olduğunu saptama işlemidir. Fiziksel büyüklükler, "temel fiziksel nicelikler" ve "türetilmiş fiziksel nicelikler" olmak üzere iki grupta incelenir: Temel nicelikler: Doğrudan belirlenen, yani başka fiziksel nicelikler yardımıyla belirlenmeyen niceliklerdir. Türetilmiş nicelikler: Doğrudan belirlenemeyen, yani temel nicelikler yardımıyla türetilebilen niceliklerdir. Ölçme, uluslararası bir kuruluş olan Uluslararası Birim Sistemi (SI) tarafından belirlenen standartlara göre yapılır.
Eğitim
Öjeni nedir kısaca?
Ölçmenin temel ilkeleri nelerdir?
Öğrenim durumu belgesi kaç yıl geçerli?
Çocuk gelişimi halk eğitim sertifikası ne işe yarar?
Öğretmenler hangi yaşlara kadar genç sayılır?
ÖzdeBir yayınları TYT Türkçe zor mu?
Çinko ve çinko sülfat aynı şey mi?
Çift sayılar neden 2'nin katıdır?
Özel gereksinimli çocuklar kimlerdir?
Yurtdışına öğretmenlik başvurusu nasıl yapılır?
Çanakkale Zaferi kompozisyon yarışmasında neler yazılabilir?
Öglene neden kamçılı hayvan denir?
Çin neden okyanusa kıyısı yok?
Çarpma işleminde ikili işlem nedir?
Zaç yağında hangi asit bulunur?
Öğretim tasarımı aşamaları nelerdir?
Çiçek yapısı nedir?
Öğrenci affıyla başka üniversiteye geçiş nasıl yapılır?
Çarpma işleminde 4 işlem kuralı nedir?
Özel eğitim öğretmenleri neden daha fazla ek ders alıyor?
Zayıf etkileşimleri koparmak için kaç kJ gerekir?
Öğretmenler öğrencilere nasıl seslenir?
Özel gereksinimi olan bireylere neden özel denir?
Z tablosu ile örnek soru çözümü nasıl yapılır?
Çıraklık maaşı neden kaldırıldı?
Öğretmen evrak kontrolü için neler gerekli?
Yıldırım aynı yere düşerse ne olur?
Çukurlar neden oluşur?
Çocuk gelişimi final sınavında hangi konular var?
ÖSYM tercih kodu yanlış girilirse ne olur?
Özel eğitim ders süresi kaç dakika?
Öğretim üyesi ve öğretim elemanı arasındaki fark nedir?
Çizgi Çalışmaları hangi sırayla yapılır?
Yüksek lisans başvuru sonuçları nereden öğrenilir?
Z kuşağı p ne demek?
Zümre yönergesi nedir?
Çay tarlaları neden yeşil görünür?
Çift çenli kökte ksilem ve floem nasıl dizilir?
Çukurova Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü hangi fakülteye bağlıdır?..
Öğretmen hizmet cetveli nasıl alınır?